隆回一中校本课程实施方案

一、指导思想

为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为指导，从我校的办学特色和育人目标出发，以学生全面而有个性的发展为本，本着有效利用学校资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，进一步提高教育教学质量，提升学校办学品味。

二、课程目标

1、通过校本课程的开发和实施，发展教师专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。　　

3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。

4、以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样的、可供学生选择的校本课程。真正体现“以学校为本”的理念，着重强调课程的开放性、参与性与民主性。

三、基本原则

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、选择性原则：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。

2、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。　　

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。　　

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。

四、课程设置：见后表

五、具体措施：

1、切实做好培训工作：

为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，组织教师学习课程改革的基本理论，为校本课程的实施创造有利条件。

2、校本课程教学常规管理：

校本课程的常规管理由教科室负责，主要负则排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择。对学生上课的管理，由年级部负责。要求年级部的常规管理方法工作要细致入微，确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。

3、建立合理科学的激励评价管理机制，确保校本课程的实施。

校本课程的开发为每一位教师提供了无限的表现和创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，学校对会教能编的教师，要采取多种形式，及时进行表彰和鼓励。

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。