——践行“四立”教育，培育世纪英才

隆回一中  马明辉        

百年大计，教育为本;教书育人，德育为先。《左传》中就提出过：“人生有三不朽，太上有立德，其次立功，其次立言，虽久不废，此之谓不朽”。 意思就是说对于一个人来说,修身比成就一番功名，著书立说更重要;党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是坚持和发展中国特色社会主义的核心所在。学校是德育教育的主阵地，必须坚决贯彻落实这一指导思想，隆回一中一直坚持德育为先的教育理念，创立了“四立”教育德育方式，即“立德、立志、立言、立行”，现在“四立”教育已成为我校德育教育的品牌，我作为政教主任——“四立”教育的主要践行者之一，10余年来脚踏实地搞好“四立”教育，为学生的健康成长导航。

一、“四立”教育的基本内涵

“立德”就是要努力修为，树立良好的个人品德、社会公德，努力成为品德高尚的人，成为和谐社会的榜样；就是要讲道德，讲廉耻，坚守操行，端正品行，以自身良好的德操，影响和带动周围的人。我们要求学生做一个品行端正、胸襟坦荡、光明磊落、诚实守信、宽仁厚道的人。

“立志”， 指有志气、志向、志愿、志趣，立志成才，立志献身祖国，有明确的奋斗目标；要求学生做一个志向远大、胸怀天下、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的人；做一个生活有志向、做事有规则、做人有志气的人。

立言，指要学会自信表达，说话响亮干脆，会唱国歌和校歌，勤奋学习，不断提高语言表达能力。我明确提出，文明言行要做到“六个要”：要问好、要致谢、要诚实、要守时、要谦让、要大度。要言为心声，真诚地表露心迹，为人厚道，要说真话，不口是心非，不信口开河。

“立行”，就是要求学生做一个行为端庄、充满活力、严谨细致、重视实践、知行合一的人。

 二、践行方式：以活动为载体，给学生终生难忘的教育

十年来，我一直坚持扎实开展以“四立教育”为内容的各项活动，充分利用校报、校园电视台、广播站、网站、宣传橱窗等平台，不断创新和丰富活动，逐步形成了“四立”教育系列经典活动：每年3月份学雷锋树新风活动、讲文明礼仪活动；4月份缅怀先烈扫墓活动；5月份庆祝“五四”青年节“火红五月”系列活动；6月份“难忘师恩，情系母校”毕业典礼系列活动；8月份新生军训暨入学教育系列活动；9月份开学典礼和“感谢师恩”教师节庆祝活动；10月份“国庆”爱国主义教育活动；11月份尊老爱老、法纪教育活动，12月份道德标兵评选活动，寒暑假“四个一”实践活动等。

1.“立德”为首：把学生培养成品德高尚的人

道德标兵评选活动是我校常规活动，也是我校德育教育品牌活动。每学期开展一次，学生以演讲的形式，宣讲自己的优秀事迹，最终评选出助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老尊师、乐学奉献、文明礼仪、自立自强等道德标兵，我将他们的优秀典型事迹放在校园电视台播放，反响很好；学校涌现出一大批先进人物， 如2019年钱振宇同学拾到人民币六千多元，主动交到政教处寻找失主；2020年见义勇为道德标兵罗婷挺身而出与不良行为做斗争；文明礼仪标兵江雨柔同学自觉传承文明，等等，不胜枚举。每学期我们都要开展“十佳学生会干部”“十佳班长”“进步典型”等评选活动，并对评选出的优秀同学出德育专栏予以表彰。身边的榜样大大激励了同学们奋发向上的豪情，帮助他们树立了正确的荣辱观。这些活动已成为我们德育工作的“规定动作”。此外，我们每年开展德育研讨会专题德育活动，撰写德育论文、交流德育经验、上德育班会课（如开学第一课、扣好人生第一粒扣子、诚信考试等）。活动的开展落实了立德树人德育理念，我校近十年来学生犯罪率为零。

2. “立志”成才：把学生培养成志向远大的人

学校非常重视理想教育，我经常把一些典型榜样人物或优秀校友引进校园，宣传他们的典型事迹和励志故事，让学生树立远大的抱负。每届高三的最后一期，政教处与年级部每周都会组织高三学生在操场进行集会宣誓，请校长亲临每班作励志发言。

每周一利用国旗下讲话对学生进行理想目标教育，特别是从2018年下学期来，开学典礼都邀请隆回县委书记王永红给学生做立志报告，特别是632班学生在听了王书记的讲话后学习氛围浓厚，成为整个学校的榜样班级，2019年1月24日，王永红再次来到隆回一中，走进高632班，授予该班“希望之星”荣誉称号，在王书记的激励下，632班在高考中取得高考上线42人（其中一本22人）的优异成绩，作为一个文科班级，能取得如此优异的成绩确实不易。

后进生励志班是德育教育的重要平台，我每期都要组织后进生在课余时间集中进行励志教育，并组织他们参观看守所、戒毒所进行法纪教育，这种独特的教育方式对这些学生产生了振聋发聩的影响，还记得在今年高三毕业时一位参加过励志班的刘姓学生找到我，握着我的手说：“老师，要不是你，我早已成为社会渣渣了，哪还谈得上考大学，离别之际，我没钱请你吃饭但要请你喝杯奶茶”。我清楚的记得，他沉溺于网络、玩手机，因没钱发展到偷手机，后进了励志班。在后面的两年中，我隔三差五的找他谈心，实时给予鼓励，并签下协议：如他改过自新，努力读书考上大学，要请我吃饭，没考上我要请他吃饭，最后他竟然考上了一所好的二本。

3.“立言”辩说：把学生培养成能说会道的人

多年来，我协调学校教务处和教科室等处室，大力开发校本课程，让经典诵读、演讲进课程成为必修课；我与团委老师一起成立了演讲家协会、文学社等社团并活动开展常态化，如2018年开展了“高雅艺术（交响乐）进校园”活动，2019年举行了“第二十一届普通话推广周”实践活动，每年都举办元旦晚会、辩论赛、演讲比赛、经典诵读等立言活动，通过开展各种丰富多彩的活动使学生成为能说会道、能写会算、多才多艺之人，学校也在2015年被评为“湖南省课改样板校”，在县城示范高中是独一无二的。

4.“立行”实践：把学生培养成知行合一的人

多年来，我一直要求学生利用寒暑假开展“四个一”活动，即承包一项家务，阅读一本名著，做一天义工，写一篇调查报告，这项活动极大地提高了每位同学的动手操作和社会实践能力；把魏源故居、芙蓉山人民英雄纪念广场、毛泽东故居、县看守所、敬老院、福利院等作为德育活动基地，定期组织学生参观学习；组织学生上街做义工、到福利院献爱心、到高铁站做志愿者，开展研学游实践活动等，让学生在生活中、实践中感悟做人的道理，增强责任心与使命感。

此外，我们还开设了研究性学习课程，作为学生“立行”教育的一个重要方面，因为要完成相关研究性学习课题，就必须经常深入社区、田野、厂矿企业开展调研活动，这对学生的探求精神、研究能力等都有很好的培养。2011年学生研究性学习课题成果《花瑶挑花》还入选湖南省省编教材；2016年我参与实施的市级课题《社区服务与社会实践课程的开发与实施策略研究》被评为邵阳市一等奖；2020年我参与实施的市级课题《新高考下县域高中社区服务的实施研究》已经立项开题。近五年我校有40余项研究性学习课题成果获得省市以上的奖励，学校也被评为“湖南省教育科学综合实践基地”。

三、润物无声，成效显著

“四立”教育的成功推行，使学校德育工作上了一个新台阶，为隆回一中赢得了良好的社会声誉。近几年来，学校先后获得：教育部颁发的“全国国防教育特色学校”、“湖南省文明卫生单位”、“邵阳市德育工作先进单位”、“邵阳市德育工作优秀学校”、“邵阳市毒品教育示范学校”、“邵阳市心理健康教育先进单位”、“隆回县综治先进单位”等荣誉称号。从事学校德育工作十余年来，我也因此多次被市、县评为先进德育工作者、优秀教师等荣誉称号。

 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，多年的德育教育工作，我总结出一套行之有效的德育工作方法，积累了一些“四立”教育的典型经验，探索出一条具有隆回一中特色的德育教育新途径，为学生的健康成长导航。

副校长范忠阳点评：马明辉老师现为我校政教处主任，隆回县政治学科骨干教师、邵阳市心理健康教育名师工作室成员，从事德育工作10余年来，潜行耕耘，开拓创新，不断探索，面向全体学生，以“四立”教育为载体，通过开展丰富多彩的德育活动，扎实践行“四立教育”， 立德树人，为学生的健康成长导航。