作者小档案：易婧：隆回一中660班毕业生，初中毕业于桃花坪中学，高考分数615分，考入天津财经大学。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

                                                                          ——题记

“声声我日夜呼唤，多少句心里话，不要离别时两眼泪花……”

繁星点缀的夜空下，教官洪亮而又略带忧伤的歌声蔓延着，浸入了我的心田。又是一次新生入学后的军训，又是一样的有着青草味微风的夜晚，又是一首相同的军歌《军中绿花》，但是此刻的心情，却与当年的截然不同。

刚进入高中的时候，我们不能体会到教官唱起这首歌时眼泛泪花的心情。而单枪匹马，远离家乡，背负行囊，步入大学后，再听起这首歌，心里却泛起了酸涩。恍惚间，我似乎又回到了我的高中生活。

“你要相信你自己，你不要老是害怕这害怕那，你要自信一点，开心一点。”一张床，两个桌子，三把椅子，一间小却十分温暖的办公室。这个场景一出现，我便知道身在何方。这是我高一再熟悉不过的场景了。而办公室的主人，是我的高一班主任陈桥时老师，我的求学路上非常非常重要的引路人。因为初中优秀的成绩，我成功考入了一中实验班。最初的我，带着心中的那份优越感，对自己的期望值无比巨大，结果，却只是好高骛远。刚入实验班的几次考试成绩并没有达到我理想的目标，希望越大，失望越大。我不断地给自己施加心理压力，却没有与之相配的能力，反而形成了一个恶性循环，把我自己束缚在了一个绳套里，每天就是在高压之下不断埋头学习，依旧是事倍功半。我似乎是一只在伸手不见五指的海湾里随意漂浮的船，找不到前进的方向。

庆幸的是，我遇到了他，我高中第一位的班主任，他愿意做那海边的灯塔，耐心地等我归航。考试失利的时候，和父母闹矛盾的时候，与同学发生争执的时候，陈老师，他愿意站在我的角度上看待这些问题，愿意了解我的真实想法，愿意给我提出最能让矛盾双方都接受的解决方法。“我到哪里找像你这么好的班长。”这句话，从他口中说出有几十次了，每一次都给足了我力量，让我重新拾起自己的那份骄傲，让我发现我自己的价值，让我明白原来我也可以靠自己的努力照亮其他的人。“只要是你做的选择，我肯定尊重支持你的啊。”谢谢您，陈老师，谢谢您帮助我建立起对于高中生活的自信，谢谢您陪我走完了对于我而言在高中最艰难的一年。

“你真的很优秀了，你保持好就行，没事的。”一道年轻却又足够有力的声音传到耳边，揉眼一看，那份温暖又不失狡黠的笑容出现在了眼前。我的九零后班主任范方清，陪我从文理分科走到高中毕业的数学老师，我的年纪最大却也没什么代沟的朋友。当初在深思熟虑之下，还是觉得理科实验班压抑的氛围和巨大的压力是我当时的心态所不能承受的，于是，顶着科任老师的挽留和父母的反对，我依旧选择了文科。可是，困难似乎也没有减少。

首先，便是思维的转变。尤其是数学方面，理科和文科的侧重点是不一样的，理科数学注重技巧，而文科数学看重的则是基础，所以当我最开始做文科数学题时，反而没有做理数顺手。不停地在数学中出错，导致我在比较长的一段时间对数学充满了无奈和紧张。其次，便是父母的不满足，对于本来就违背他们的意愿选择的文科，他们是百般挑剔，而性格固执的我遇上他们，自然是双方都没有好脸色。而我令我万万没有想到的是，范老师像是可以看穿我的心思，精准地与我进行交流和分析，还会和我分享他自身的经验，让我不再钻牛角尖，而是为自己奋斗，成为更好的自己。最后我才知道，他为了能更好地帮我解决问题，多次向我周围关系好的同学询问我的有关情况，多次和我的父母进行线上交流，多次不厌其烦地一道一道地看我的试卷错题，试问，一位需要照顾两个年纪尚小的孩子的老师，为一个学生付出那么多的休息时间，怎么能不让人动容？

高中的最后两年，每当我有什么烦心事，第一个想到的就是找我的班主任去倾诉，而他，从来都是花上至少半个小时的时间和我探讨我的问题。范方清老师，您是我第一个可以当做朋友一样去对待的老师，“我希望的是你们自己去改正自己的错误，而不是被我逼着，”您让我们660班始终保持着一个十分愉悦却又不失努力的环境，我们也因此能够发现更好的自己。很遗憾我最后没能在高考中为您赢得荣誉，但是您对我说过的每一句话，我都铭记在心，我会努力让自己不断变优秀。

“我最开始都只是单纯地想努力考个二本，结果老师居然和我妈说我再努力一点可以去一个一本。”我似乎又感觉到了你对我说这句话时的无可奈何，而我也回应了幸灾乐祸的笑容和真心实意的祝愿。石雨洁，我在660班的第二位同桌，其实我想说的是，你的努力我全看在了眼里。可能刚来的你，受到原班级的影响，还有点松散和漫不经心，但是后来的你，却是一次次刷新我对你的认识。午餐和晚餐时间埋头在自己座位上苦读，自习课上认真完成作业的专注，上课时可以流利而准确地回答老师的问题，向我询问问题时眸子里闪烁的光，你在高考之前的努力，配得上你所取得的成绩。我依旧记得最后我们俩在高考结束后告别时，你语气中的轻松和喜悦，当时的我就特别高兴，我知道，那个美好的女孩子，终于实现了她想要的结果。

移步换形，地理老师肖冬英温柔的鼓励，历史老师彭顺元耐心地讲解，政治老师陈明平洪亮地授课，语文老师周爱国语重心长地教诲，英语老师阳嫦美面带笑容地夸奖，同学们在晚自习上集中精力地复习，年级组长谢久雄激情澎湃地书写着黑板字，校级领导在幕后勤勤恳恳地帮助学生们营造最舒适的环境……这是松坡园啊，这是我的高中啊，这是我们的隆回一中啊。

一恍神，思绪断了，教官还在唱着那首歌，而我也已泪满眼眶。作为松坡园这一批次绽放的鲜花，我有过埋怨，有过后悔，有过悲伤，可是当花开之际，留在心里的只有感恩与不舍。松坡园的花还会继续开，隆回一中的故事会有越来越多的人来书写，也会有更绚烂的篇章。

班主任范方清老师点评：易婧同学一直担任班长职务，对待班级事务和集体活动一丝不苟，获得同学和老师们的好评，其认真努力的学习态度也感染着周围的许多同学。但在高二时，因为过分看重成绩而产生焦虑情绪，对基础知识的掌握也不太扎实，学习上存在比较大的漏洞。经过我多次耐心的教育后，找到了属于自己的学习方法，在课堂上精力集中，学习效率比较高，最终高考正常发挥，进入天津财经大学。易婧同学的事例告诉我们：正确的心态和方法是提高效率的前提，在学习上要保量更要保质。