应试教育是指脱离社会的发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。是以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。不注重人格索质、精神素质等非智力因素的培养。   
    当前,在中学教学中,特别是在高中教学中,一切面向高考，大多数学校高一就提前进入高考临战状态，无节制的多上课、书山题海式的练习，极其频繁的考试等。以为这样就可提高学生学习成绩，提高学生学习质量，提高升学率，提高“一本”、“二本”上线率。振兴门庭。
    网友：很多父母都心疼儿女太累，但认为应试教育才能使他们跳龙门，又违心的 跟风了。    
    高考后，学校只计算升学率，报喜庆功，家长也为孩子考上大学欣喜，至于上大学之后孩子怎么样，中学管不着，家长管不了。父母只管按月寄“生活费”……
  【例】２００６年，西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理……他们中的大多数人均是因为迷恋网络，导致荒废学业，多门功课都亮红灯。
    （一）为应试加班加点多上课、补课、赶超进度
    目前许多高中利用双休日、寒暑假、节假日补课、超计划、超进度安排课时的现象总是有增无减。原因之一是，一些地方教育行政部门把高考升学率看成自己的政绩，对违规现象也总是睁一只眼，闭一只眼，表面禁止，暗中支持。原因之二是，一些学校，特别是一些示范高中的一些校领导和教师#p#分页标题#e#,主要是为了应对示范高中间的激烈竞争，不少示范高中的数理化课程每学期总要超前一至两章,有的竟超前一个学期。
    网友的话：
    玄策：教师“死教”学生“死学”，周末没了，法定节假日没了，寒暑假也没了，每天要“摧残”到夜里十一、二点……
    德敬：简直是就是一种扼杀
    玄策：大多采取过度学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内。致使学生无暇参与课堂以外的、各种对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄，高分低能的局面。
    德敬：还高分低德
    玄策：负担过重严重影响青少年身心发展。
    （二）为应试大搞题海战术
    题海战术总是以“熟能生巧”为大旗，毫无选择地布置学生大量作书市上各种练习册、复习资料上的题。却不重视教科书上的练习题。
    一切为了高考，地毯式大面积搜索考题是题海的成因，一种被广泛推行的押题应试方式。
 #p#分页标题#e# “做一题，会一题，题题决定命运；拼一分，高一分，分分成就终身！” 成了学校新的励志口号。

现在学生太累，负担过重，没时间预习、复习、总结归纳知识和课外扩充知识，主要是上课和练习过多。
    网友的话：  
    玄策：题海战术。这必然导致学生学习负担过重和教师的工作负担的加重，加之学校管理中急功近利倾向，有许多学校甚至把学生考分和升学率同教师工资、奖金挂钩，导致教师队伍中竞争加剧，加重教师的心理压力。
长沙陆嗲：我就深有体会，小孙女在所谓的重点小学砂子塘小学，二年级，作业一大堆天天搞到晚上10点，还有我们陪伴她，还有神马课外的英语、舞蹈、钢琴学习班，鸭梨太大了。

（三）为应试死记硬背
    各种天才学习法，超级记忆法只有表演用场，其实最有效的记忆法是理解记忆法。
    目前教辅市场一些教材详解，习题答案，使学生解题答问按教辅资料背诵，千篇一律、千人一面。
    “重结论，轻过程。重记忆，轻思考，重继承，轻创造”的现状都是应试教育的典型表现，对学生能力的培养与思维的发展危害最大。
    （四）为应试频繁考试
    现状：月月考，周周考，每晚考。黄冈经验。
    参观湖北省某名校，频繁的考试加考试排行榜以提高高考升学率成了许多示范高中的制胜密诀。
    #p#分页标题#e#真的：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”？
    适当的考试是必要的。频繁的考试只能培养考试机器。伤害中下学生的自信，
    中国不缺少考试机器，解题高手，但缺乏创造型人才。
    网友的话：
    玄策：教学只是为了考试，是为了评分排列等，考试的功能和作用被严重局限了，这种本末倒置的状况，促使作弊风泛滥。
    不仅中学存在，高考考场上存在，小学也存在。个别教师为了获取本班考试成绩虚假的高分率，甚至暗示做弊方法，污染了学风，十分不利于学生身心健康发展。
    长沙陆嗲：每个星期评比一次，还好我们的算争气，总是前几名，但是对排在后面的学生的打击与心理鸭梨呢？老师沾沾自喜宣传她的教学方法
    （五）为应试按分数编班，“最牛高考班”示范中学制造
    “最牛高考班”是在示范高中、“名校”里，再集中一批成绩顶尖的学生于－班练出来的。就同58年大跃进一样，到稻谷成熟后把它扯到－丘田，然后说亩产十万斤，到处宣扬。     再有就是－班50个学生,估计考不上的让他们回家，剩下的当然班上取录率就高了。 #p#分页标题#e#   考不上的让他们回家，或转班，或转学。优胜劣汰也被搬到学校教育学生中来了。
    （网友侃调：万恶的达尔文）
    教育厅违反中央政策，特批一些名校办理科实验班（奥赛班），在全省范围抢生源，挖尖子，带了个坏头，各校跟风。现在各校大多分有理科实验班（奥赛班）、英语班、高考班、平行班、普通班、借读班......，将学生分为三六九等！！！

网友的话：
     塘溪：分成各种班,想办法撮钱,－不怎么开囗向家长要钱

  德敬：这风不刹将要误人误国    
     长沙陆嗲：已经成风了，恶习难救啊    
     德敬：也是病入膏肓了    

  长沙陆嗲：贵族学校就是这样练成的    
     凌吟文：抢生源、按分数分班，滚动式优胜劣汰，“名校”、“最牛高考班”也是这样炼出来的。
  #p#分页标题#e#  我们总觉得急功近利的应试教育，是教育制度所为，是大势所趋，改变有过程，现在只能跟风，个人无能为力。但能否尽大家的努力加快这个过程的改变，至少设法使自己的孩子少受其害！！！
    【例】衡阳师院校长曾锡滨（隆回一中初5班）这样教孙女
    他不满小学应试教育，心疼孙女太累，去小学声明，他孙女每天只上半天学！下午在家自学和游戏。坚持四年，他成功了，小孩特别优秀。现在是一大学优秀教师。

                               （本文系我与部分青年教师座谈提纲）