治学之举有成功也有失败。无论成功与否，都值得记录整理，否则，就会停留在一种散乱、无序的状态。没有像清理档案一样的整理使之条理化并保留在自己的意识里，那么，下次遇到同样的问题，过去成功的做法可能被遗忘，过去失败的做法又可能被重复，工作水平、能力自然就停留在原有状态。因此，每位有心的老师总会在每节课后回过头来审视自己的课，并写下课后记，使之消化贮存在经验宝库里，使自己在今后的教学过程中能扬长避短。如此长期坚持，记多了，想多了，认识自然就清晰了，水平也高了，高质量的论文也往往就在此基础上水到渠成了。