“好老师”一定是怀揣着虔诚与悲悯之心、敬畏与神圣之感做人做事的人；一定是离功利最远、离孩子最近的人；一定是把“教”与“育”毫不牵强地融为一体的人；一定是把自己的人生百味细细咀嚼后，将“营养”留给学生的人；一定是家长最想把孩子托付给他的人；一定是在“老学生”聚会时最多被提及，即使不在一起，仍然可以长久依偎的人；一定是当学生已经变得比他当年还老得多，但在他面前仍然愿意做个孩子、卸下所有的伪装，最轻松、最本色地存在的人；一定是学生不管走多久、走多远，都会时常“深情回望”的人。在“好老师”班里，学生“不敢”犯错，不是怕挨批，而是怕老师伤心。